父母之间的亲子关系、以及目前的心理状态。
叶慎行数了下作业本，应交人，实交4人。
意味着有四个人没有交作业。
看来上次系统的学生投入度只有良，问题就在这几个人里头了。
翻开第一本，叶慎行开始认真批改起来。
最让叶慎行欣慰的一点，只要是交上来的作业，都没有敷衍了事的现象发生。
可见上课时的感动都是实打实的，不过也发现了各种各样的问题。
有的学生情感丰沛，写的内容真挚感人，可惜就是一手蚯蚓爬的烂字，将整个卷面毁了大半；
有些字迹工整，就是表达地平铺直叙，遣词造句还停留在初中生水平，这是平时缺少阅读量的锅；
也有几本，从字迹、到内容，再到深度，都可圈可点，叶慎行满意地在本子上写了“传阅”两个字。