子，适合这种危险等级的生物吗？”
“但是它们真的很可爱，是群听话且乖的棒小伙。”
海格不服气的争辩道。
“我记得没错的话，它们是食肉的吧？”
这其实根本不需要记忆——单单看它们的外形就知道这群家伙长这样不是吃素的。
“是的，但是我把它们喂的很饱了。”
“那就不行，把这群棒小伙介绍给五年级或者更高一届的提高班的学生吧，他们对神奇生物有着一定的基础了解了，知道如何会激怒他们，如何不会，一群新手来学习这样难度高的，只会害了他们。”
威廉斩钉截铁的说着，这方面他绝对不会让海格胡来的。
“那我下午的课怎么办，威廉…”海格有点慌了，曾经是学生还被开除的他，对自己当教授这事特别没自信。
虽然其余教授一直鼓励着他，退休的老教授也在信中给他支持，但是比起那些话来，他更喜欢威廉直接了当提出来的意见。
尤其是威廉去年考试让学生全员通过OWLs这件事，让他对抄袭威廉递过来的答案毫无反感——就好像打游戏看到了大神攻略加点出装一样，照着来就是了。
“禁林应该有蒲绒绒吧？抓一些来，第一节课让学生试着喂养它们就好了，反正它们足够可爱。”
威廉毫不犹豫的把危险的神奇生物排除了，换上了宠物级别的蒲绒绒。
那是一种身上覆盖着奶黄色软毛，呈圆球形的小生物，丝毫不介意和小孩子一起玩，伤害性几乎是零。
“那也，太没有意思了…”
海格试图抗议。
“后边不是还有高年级的吗？你给三年级看鹰头马身有翼兽，提高班学习什么啊——课程要循序渐进，给学生们拿安排一条可以看清楚的提升的路线。”
“你看，如果三年级的刚学者就看鹰头马身有翼兽，五年级要进步，起码得xxxx级别的神奇生物了，那提高班怎么弄？你去抓最危险的神奇生物来吗？”