天才能回来，今天由我来代课！”
纯真的孩子们自然不会怀疑高仁的教学水平，听到这个消息都是一片的欢呼声。
“谢老师跟你们讲到哪儿啦？”高仁依次翻了翻讲台上的新华字典、三字经和百家姓，以及旁边那厚厚一摞的小学课本。
熊建积极地举手报告：“谢老师在用字典教我们识字呢，讲到声母R了！”
高仁翻了翻字典，在声母R的字群里找到了谢康带有日期的标记。他还以为谢老一直是按照三字经和百家姓在教孩子们呢，现在改成照字典教，倒比以前有个性多了——不知是不是对焦老师的让步呢？
如果是照着字典教认字儿，那根本不需要中小学教育专家的水平嘛！高仁刷刷的在黑板上写了个字，旁边附上了拼音声调：“跟我念，日五晚俺——软！”
呸呸！没想到谢老刚讲到这个字儿，他是故意的吧？高仁连声感叹晦气。
孩子们浑然不觉的跟着发音，“日完软”和“日完俺软”的错误发音频频出现。于是高仁反复强调了之前那晦气的正确发音。
合上字典，高仁看着台下已经处在青春期或即将步入青春期的孩子，脑子里突发奇想，开口便问：“好了，今天我们先不教识字了，问大家个问题——你们知道自己是从哪儿来的吗？”
“李家沟！”“王家坝！”“牛屎湾！”……
“不是这个意思，我是想问，你们谁知道自己是怎么到这个世界上来的？”
孩子们沉默了片刻。不多时刘伟试探性的举手道：“我妈说我是从她胳肢窝蹦出来的！”
“我是玉米地里捡来的……”
“石头里炸出来的，所以我叫石开生！”
“什么呀，我们隔壁的王二哥说，所有人都是女人拉屎拉出来的！还石头里呢，你以为你是孙猴子啊？”
高仁好奇道：“这位同学，你读过西游记？”
“我到城里饭馆儿当过小工，电视上每年要放八百遍连续剧，谁看书啊？”