四个人成一个小组，轮流着每次每组看一篇，取得一手材料，然后互相交换着讨论批改，学生倒还饶有兴味，而且生怕自己写不好在同学们面前丢丑，有些错别字自己去发现自己改更起作用。我觉得我这个班上个学期的写作能力还是提高得比较快的。这也是学习你周塬经验的结果。”达夫介绍了他的作法。
“批阅作文占了语文教师很重的工作份量，大家都有这个体会，我是赞成改革的，我主张多批少改，注重指导与讲评。至于用哪种方法，同年级各人都不必千篇一律。我们这种作法应该正名，叫做‘指导学生集体和自我批改’，绝不是图省事。”周塬作为主任反而没有当年大胆，有点畏首畏尾了。
“刚才说到‘各种不同的文体，各种不同的题型’的练习也需要蒐集、归纳一下，有个计划，我们高二四个人中，仲荣老师年纪最大，经验最丰富，又是备课组长，这工作恐怕是您当仁不让的了。”
“主任委派我当这个差使，是领导看得起我，我也乐于效劳。我从旧社会开始教书，至今三十多年了。□□时期我是提心吊胆过日子，从没有像今天这样心情舒畅，现在大家争取为四化早出人才、多出人才忘我工作，虽说我教的不是重点班，但全校一盘棋，我也要多出点力。我们高二四个语文老师现在到了三个，只有江老师没有来，他还刚刚接手（1）（2）班，情况还没摸清，我的意见是：主任您的事多，我们就尽量多分担一些工作，作文教学计划请张老师订，如果有作文要讲评，编写了复习资料，还有阅读的补充教材，这些刻钢板之类的具体事情，我就来多作些，但是有关高考的信息和资料，就必须您亲自出马了。”
周塬回到宿舍，望着架上那三四十个作文本，已经搁了两个星期了，无论如何要抓紧看完了再写新的文章了。看看闹钟十一钟了，“没有办法，再看两个钟头。”
校园内已经寂静无声，大概老师们都该就寢了。他在茶缸里浓浓地投了一把茶叶，把暖瓶中仅有的一杯水倒入茶缸中；拉开抽屜，拿出一把烟丝，