吧，这又不是音乐课，文学更不是催眠曲，实在是有些看不懂了啊。”
“确实如此，我现在已经结婚生子了，但如果有哪位老师告诉我，你的孩子闭眼听课效率更高，我可真要气出一口老血了。”
“还不知道具体情况怎么样，还是不着急发表这种情况了吧？从先前的各种情况来看，杨铭肯定是有一定的把握，才能说出这种话。”
“沉浸式教学，还真是让人有些好奇，不管后面会怎么样了，我先闭上眼睛再说，万一真的很出彩，错过了这个机会，那可就可惜了啊。”
......
杨铭特殊的教学方式。
瞬间令所有人为之好奇起来，随之也是闭上眼睛，体验这类极为特殊的教学。
站在讲台上的杨铭。
并没有再去犹豫什么，点开教室的多媒体电脑，开始播放一首颇为舒缓、让人心情放松的轻音乐。
紧接着。
杨铭用着类似民间评书，却极有代入感的声音，娓娓道来。
“十九世纪末期。”
“在一个雷雨夜，惊雷狂响，暴雨倾盆。”
“你在一个勉强算富裕的家庭出生了，正在哇哇啼哭的你，给整个家庭带来了无限希望和生机。”
“你那身为私塾先生的父亲，给你取名为周玉清。”
“意为无论世间社会如何丑陋黑暗，都希望你能保持一颗赤诚清透之心。”
“从这之后。”
“玉清这两个字，似乎就成了你的标签，更是未来数十年的笔名。”
话音落下。
全场正闭着眼的学子和老师。
都是不由自主的脑海中，想象描绘出那一幅画面。
倾盆大雨、电闪雷鸣。
最关键的是......
在杨铭那抑扬顿挫却格外舒服的语调下。
每个人都是完全沉浸在那副画面之中，再加上杨铭第二人称的