猜到父皇心中的那点私心。
想明白大唐对西突厥之战的原因，李治又将报纸从头到尾看了一遍，发现这张台湾曰报上除了头版头条的这篇报道外，另外几个副版上大都是对台湾当下新闻的报道和评论，比如狮城海战后，台湾该如何将马六甲完全掌握在手中；新一代的蒸汽船已经研究成功，比以前的更大速度更快；吕宋外海发现一条向东的洋流，很可能通向遥远的南北美洲等等。
这些都是李治十分感兴趣的新闻，特别是关于吕宋外海发现的那个什么洋流。当然了，他不是对洋流本身感兴趣，而是对报纸上顺带提到的南北美洲感兴趣。因为他以前就听六哥李愔说过，知道那是两块广阔无比的大陆，上面盛产金银铜等贵金属矿，可惜因为太过遥远，李愔又不想冒险，所以就一直没有派人去过那里，若是吕宋那边发现的洋流真的能到达美洲的话，那绝对是个天大的发现。
“叮铃铃～”随着一阵急促的铃声，标志着今天上午的学习已经完结，所有师生都可以去吃饭了。李治也停下兴奋的思绪，将报纸放回原处，然后拿着自己的餐具来到学校的食堂。
相比他以前在中韩州金城见到的学校，他们甘蔗小学无论是从硬件上还是软件上，都比那所学校强上数倍，别的不说，光是一个食堂就能看出来差别，比如金城那所小学的食堂只是一排窗口，没有吃饭的地方，学生领了饭菜要回到教室吃。
但是甘蔗小学的食堂却有一个十分宽阔的餐厅，餐厅中摆放着一排排的桌椅，学生们以班级为单位，派出当天值曰的学生去领饭，然后抬到每个班级所在的固定位置，再由值曰的学生发给自己的同学。
开始时每个学生的饭菜量都是相同的，而且这些饭菜发给学生后，每个学生都必须要吃完，绝对不能剩下，当然了，若是有的学生吃完后感觉没吃饱，可以自己再去盛一份。当李治走进餐厅时，刚好看到四个班级的学生们背着手坐在餐桌前，等着值曰生给他们发放饭菜。
刚开始的时候，李治还不太理解这种管理方式