京同志，你说得对。身为镇领导，我理应承担起这份责任，不仅仅是为了眼前的问题，更是为了全镇青少年的健康成长和未来。我会尽快调整工作策略，从政策层面推动教育资源的优化配置，同时加强与学校的联动协作，共同探索更为有效的教育管理模式。”
“另外，针对这类校园矛盾纠纷，我认为有必要开展一系列针对性的心理辅导课程和法制教育活动，让学生们真正明白和谐相处的重要性，以及暴力行为的严重后果。我们要让每一位学生都清楚，无论身份如何，都应该尊重他人，遵守规则，形成良好的校园风气。”
张晓京赞同地点点头，补充道：“家庭和社会也是影响孩子成长的重要因素，我们可以尝试组织家长会，加强家校沟通，共同引导学生树立正确的人生观和价值观。同时，通过社区资源，搭建平台，让更多社会力量参与到学校的教育工作中来，形成全方位、多角度的教育网络。”
两人一路交谈，思路愈发清晰，对未来的教育改革充满了信心和决心。
回到镇政府后，李明宇迅速召集相关部门开会，详细讨论了张晓京提出的建议，并结合实际情况制定了一系列具体的行动计划。
其中包括：推进实施心理辅导项目，邀请专业心理咨询师定期到校进行讲座和咨询服务；
联合司法部门开展法制教育进校园活动，增强学生的法制观念；
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启动家校共建工程，策划系列亲子活动和家庭教育研讨会，促进家庭与学校之间的紧密联系；
同时，他还计划引入社会公益组织的力量，开设各类兴趣社团和实践活动，丰富学生的课余生活，培养全面发展的素质能力。
龙川镇政府人手毕竟有限，李明宇请张晓京帮忙协调工作，两个人的关系在合作中变得更加紧密。
对李明宇来说，他多了个可以信得过，对教育方面有独到见解的同志。
对张晓京来说，他多了个革命盟友，更是镇党委成员之一，在扳倒程天雄