最开始学生们看到校门口有人气势汹汹找上门来，以为这里会爆发一场不良之间的大战都恨不得全部都逃离这里，但后来发现这竟然是一场“风度尚存”的决斗，而主题还是跟前段时间的轰动一时的事件有关系，都纷纷停下来观看，甚至有的已经跑出去老远现在又重新回来看热闹了，毕竟看热闹无论在哪都是人类天性，不过相应的校门口的人也是越积越多。
学校的管理人员本来气势汹汹的就要插手，结果发现：帮学生在道义上站不住脚，批驳学生于自己颜面上又挂不住。在犹豫的当口，结果变成外校学生与学生家长的对决……于是经过层层上报，学校方面决定：你们爱怎么着怎么着吧，爷不管了！
这就导致学校管理人员迟迟没有进场劝和，虽然周平把握住了事件节奏，处理问题的进退有据，也让大家觉得这问题不大：毕竟出手打孩子的都是孩子的父亲，周平最多就语言恫吓加武力威胁促使中年人不得不去当众教育孩子。
但没有第三方下场的直接后果就是，现在整个场面都尬住了——围观群众没有立场、也缺乏动力，同时也没有一个有足够身份、威望的人来给快要结束的事件画上句号。
在没有外力干扰的情况下，事态凭着自己的惯性还在持续下去，围观群众嗓子都吼哑了，而熊孩子感觉自己快被父亲的“黄金条”给抽麻了，多想有个人来拯救一下自己，那位中年人打儿子也打得气喘吁吁，只有周平好整以暇的看着这一切事态以惯性维持。
……
不知过了多久，一道“天籁”刺破了现场乌泱泱的人群“咦？这不是小周周吗？又在欺负人？”声音的主人在确定是周平后，也不顾现场的氛围便跳进来，抱住了周平亲昵的蹭着比她矮小半个头男生的脸，周平一脸不耐的放任她肆意亲密，心里暗暗有些意动：果然不论过多久，佳佳姐对自己还是一如昨天般热情啊！不过……
“哦？这么多年才想起来老姐学校看看你姐？你不是还要训练吗？怎么今天有时间了？”说完还捎带紧张的看了