中学。
崔若楠在数学课上，讲课十分生动形象，幽默的语言逗得学生们哄堂大笑。她不仅善于启发诱导，还教会了学生们如何运用数学思想和方法去解决问题。
初中的数学课上完，崔若楠又跟大学同学来到一所小学，这里的英语多功能教室由宋氏剪纸基金会资助安装了电子屏幕黑板，开启了一周一节的外教直播课的先河。
这个班的英语老师与宋清秋正在台上调试设备。0多个个孩子全都安安静静地坐在位子上等待着，某种兴奋的情绪在空气中蔓延。
上课铃响，但不知哪出了问题，屏幕上看得到画面，却听不到人声。崔若楠赶忙打电话联系后台工作人员，学生们开始骚动，英语老师只得先带大家朗读。
漫长的十分钟过去，屏幕才跳出一个新面孔，全班腾地把背挺直了。
那边的外教笑着对镜头挥手跟学生打招呼，自我介绍。
学生大声又整齐地回答：“Hllo, Tachr.I’ fin.Thank you，and you?”
相比传统课堂，外教课的确生动有趣，锻炼了学生们的听力以及口语能力，但中方英语老师必须在场，不仅要保证通讯正常，还要翻译、提示以及点名。被点到回答问题的孩子必须一路小跑上台，靠近摄像头和话筒与外教
交流。
虽然有之初的小插曲，但整堂课下来进行得很顺畅。学生们也从最初的腼腆羞涩，慢慢习惯了这种课堂形式，上台后先向外教大方介绍自己，离开前还会挥手说goodby。
崔若楠望着此情此景，很赞同宋清秋说过的一句话，身处闭塞环境中的农村学生更需要外教课，就像给他们打开一扇窗。
她不知不觉地对宋清秋肃然起敬。
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