想象的，也是有缺憾的，特别是对那些有志于做些事情的读书人而言，我们国家则尤甚。学而优则仕，只学道理不学治世，如何牧民，然治世的经验从哪里来，除了从生活、学习的经历中来外，另一部分就要从史中得来，以史为鉴了。史的重要性就不言而喻，这里不去讲它是真史，还是伪史，这真伪之处也无需你在学时去探究，唯结合自己之所需，从中寻求自己思考问题的一些答案罢了。”
“以前读史时，也只是当故事看了，没有去多想，却原来有这许多讲究。”
“当故事看也并没有错，那些也是前人做事时不断纠错的过程，就是要看在什么样的历史背景或说情况下，人们面对什么样的事情，做了何种样的选择，这种选择的结果又如何，对其人生的影响又有几何等等。待到你日后遇到类似的情况时，心里也好事先有个应对，认得准、分得清，不致事到临头时还茫然无措的。”
“我明白了，先生。即便是自己没有遇到过的那些事情，只是可以通过当初亲历者的身上可以学到应对方法，克服不足，扬其所长。”
“你这么解也算恰当，只我们读史难免会从事后诸葛的角度来看待问题，以为我们会比当初的亲历者处理的更好、更高明。其实这也是一种误解和偏见，还得具体事情具体分析才好，切不可僵化，生搬硬套的。事随时易，适时而变，灵活机巧，不拘泥于某种特定的形式，但能一直保持初衷不改，这才是读史、学史该有的基本态度。”
几人一边闲散的说些话，一边漫步在这少人的乡道之上。天色渐暗时，月亮也渐渐升上了半空，快至月中，月亮也渐圆、渐亮，天地的华彩也越来越浓郁。踏着月色，三人回了租住的小楼，亨亚日跟两位长辈问候后，大家各自回屋。
亨亚日回屋后，先整理好明日上学需用的书本物品后，仍是在书桌前坐下，就把今日的笔记记下。先是读书的所得，后是今晚散步时，先生闲话读史和自己的一些感想，记完之后，自己又重读了一遍，感觉没什么遗漏后，这才收好笔记，