姑娘就向我的罗班主任下指示了。”周塬揶揄地说，“这是分快班慢班带来的副作用，虽然可激励一些学生向上，却又让大多数学生泄气，破罐子破摔，也是这些班两极分化严重的原因。这实在让我左右为难。”
“我看这也放到文理分科时一并解决为好，各班都统一一个口径。”志平献计说。
“分科定在什么时候？”
“待新课教完之后。至少要把数理化新课教完。你们的进度呢？”他们报了个进度之后，周塬说，“再过三周，考完期中考试后，根据各科成绩确定文理学生名单。一同处理这些问题。”
“分科也要根据各人兴趣爱好。”向仲荣发言了，“我这个班原来说是作文科班，事实上有的学生尽管他数理化并不好，但他说要学理科，这关系一个学习兴趣问题。说分科容易，谁来教史地？”
“是呀，谢谢您考虑这个问题，我一直感到很棘手。请大家物色一下，同时还要请代课老师的钱。如果我们内部解决，谁又可以胜任？”
“以我的预测，联校难得给你这个方便。还是未雨绸缪，自己内部想法解决为妥。”
“还未雨绸缪，已经是架起了螃蟹等火烧④的时候了。”周塬说，“我们看看前两届高考史地试题难度便可知道，尤其是地理不仅涉及行政地理、人文地理和自然地理，还有天文知识在内，至少须读过大学地理教材才行。”
“有一个人是可以，但不知他会不会同意接手？”
“谁？”大家几乎同时发问。
“成兴杰。”达夫说，“他虽然只有中专学历，这十几年来他批也好，斗也好，他埋头读大学各科教材来打发日子，人又绝顶聪明，你看他中学数理化他都可以教，其实生物、外语知识也可以对付，简直是王崇伦的万能工具胎。只是不知他愿意不愿意接手。”
“听说近来在商量结婚的事。”沈琼说。
“那是马拉松难题了，商量十多年了。那董伏英所承受的压力也太大了。”
“那就先请老