他也是一百分，可是翻开卷子一看，人家均靠正题得分，而他，假如没有思考题的加分，居然连自己的成绩都不如。那回自己考了八十多分，全部来自正题，思考题太难，干脆放弃，他的正题部分，很多钩子上面劈了一个小叉，就这样七扣八折，满打满算才七十多分。他倒不以为然，似乎这种不应该的错误他必须犯。大家为他惋惜的时候，总是释然一笑。那种意味，令人替他牙齿发痒。
好在不少老师对他的评价，并不完全注重成绩报告单，富有才情或者说是才气横溢，这是老师们用在他身上最多的一种评语，而且都是一些老教师。就教学水平而论，学校的老师大致分两大类，一类是老教师，不少人还在前几年受过冲击；另一类则是年轻的教师，大多由那些驻校的工宣队员兼任。前一类，学生们公认他们有水平，完全凭自己的讲课能力征服学生，很少拿着架势吓唬人，也许是早些年给红卫兵学生斗怕了的缘故，总给人以明哲保身的感觉；后一类，实在差强人意，架子远远大于水平，假如再来一次*，他们中的很多人都会成为师道尊严的黑标兵。有时候，查晓卉真替他们捏一把汗。*初期她刚刚记事，路口揪着四类分子游街的情景常叫她吓得晚上不敢阖眼。迄今历历在目，只是不愿多想。
欣赏李卓然的主要是老教师，物理教研组长王老师，有个时候兼任一个毕业班的班主任，一次他在给自己的班级训话，正见李卓然从窗外慢慢走过，突然冲出去一把把他揪了进去。“叫你们认识认识，这就是大名鼎鼎的李卓然。人家也是一个脑袋两只眼睛，没见得比你们多长些什么，可人家是怎么学习的？人家是把学习当玩儿，而你们呢？跟人家正好相反，玩儿竟然高于一切……”
李卓然给弄懵了，当即闹了一个大红脸，站也不是，跑也不是，一时间在学校上下传为笑话。都说是王老师给自己的学生气糊涂了，拉着黄牛就当马使。王老师只是最喜欢李卓然的老教师之一，加上曾经担任过他们班主任的语文老师，原先的数学老师，等等不少，只要给学生作关于刻