随着杨铭的话语落下。
全场的所有目光尽皆汇聚到讲台上。
每个人都想要看一下。
既然杨铭讲述了新的教学理念，那么在讲课上，又要如何推陈出新。
因为。
如果依旧还是按部就班的讲课。
那最终的结果。
其实也不会有太大的变化。
即便是学子希望能够腹有诗书，但没有老师的带领，自然是无法恰如其分的入门。
分数。
最终依旧还是唯一的评定标准。
很明显。
每个人都非常的希望......
既然杨铭有了全新的教学理念，那么在这个教学方式上面，最好也能够用适当的创新。
同样。
所有人也非常希望......
能够慷慨激昂吼出为华夏崛起而读书的杨铭，应当有着与其他不同的教学方式。
在所有人的注视下。
杨铭拿起桌面上的现代文学课本，意有所指的缓声开口道。
“这本书。”
“我已经看过不知多少遍了。”
“不可否认的是......”
“里面的每一篇文章和诗词，以及有关于现代文学类型的介绍，确实节选的非常合适和出彩。”
“但是我认为存在着一点问题。”
“就是仔细的将这本书读过一遍之后，你会发现自己根本没有记住什么，也没有特别的收获。”
“当然这番话可能是有些极端。”
“可事实便是如此。”
“因为这本书没有合适的引导，只是罗列出一些极其优秀的文章和诗词，以供你们欣赏。”
“却没有告诉你们......”
“为什么欣赏这些作品，当时的大环境又是如何。”
“所以读完这本书，你也许能够背上几首诗，了