“你们每天的作业就是，把我留的B类作业，全都背会，抄写几遍。”
“写B类作业的同学，你就不用写A类作业了。同理，写了A类作业的同学不用写B类作业。”
“所有的同学，都只用写一种就好了。”
“一样是不记名，对应自己卷纸上的问题，找出自己的弱点加强训练。”
他又指指C类：
“所有A类和B类都不错，会在C类文言文翻译丢分的同学，请举手。”
……
接下来跟前面一样，C类文言文翻译不会的，作业就是系统地背诵文言文翻译。
D类阅读丢分严重的，就练习做阅读，把每一个相似问题的答题步骤，进行系统的归纳总结。
E类作文写得不好的，就分析类型作文。记叙文、议论文的范文，分几个自然段，每段都写什么内容。
每一类同学都在自己爱犯错误的地方，写对应的作业。
等这五类都分完了，苏阳又笑眯眯地问：
“还有没有语文成绩在115分以上，几次考试在语文卷纸上基本没丢什么分的同学？”
有三位同学举了手。
苏阳点点头：
“好，你们三个人，可以自己给自己布置当天的作业。”
“可以做两三个课外拓展阅读，看到触动你的新闻，或者看到了精彩的文章，就写一篇读后感。”
“或者今天发生什么有趣的事儿，就写一篇日记。”
“总之，每天15~20分钟的语文作业时间，你们可以自己选择要做什么。”
“如果开始几天你们自己布置作业没有思路的话，也可以来找我给你们推荐。”
这三位同学的语文基础已经非常好了，需要的是拓展和阅读积累，继续写基础类的作业反而是浪费时间。
直播间的网友们看到这儿，纷纷发起弹幕：
——【这个分类太牛逼了！昨天听苏阳在办公室说的这个分层，那个分层的，看得我都