副差不多的，花了三百块才买到手呢……我妈妈最聪明了。又会过日子又贴心~”
对于一个像苹花这样的村妇而言，没有比“会过日子”更好的夸赞了。苹花顿时喜笑颜开：“哎哟，你啊……”
小越再次捧住苹花的脸亲了几口，喜滋滋地把耳塞戴上，继续坐回原位置，学习去了。
苹花搓着手，带着一点小小的骄傲和满足，喜气洋洋地出了门。
过了一会儿，哑婆的歌声再次从隔壁响了起来。苹花悄悄把门帘掀开一条缝，观察着小越的反应。
小越恍若未觉，腰背挺直地做着练习题。哑婆咿咿呀呀唱了半天，小越下笔如飞，仿佛根本没有受到任何影响。
苹花松了口气，放下了帘子。
深红色门帘的流苏垂到地板上，与此同时，小越在纸上划下锋利的一竖。
镜头给了小越写的作业一个特写，很短，不到半秒，一闪而逝。
郑博瀚想看清那个特写的具体内容——他直觉这个镜头对小越的人物塑造一定有很重要的意义。可这个镜头闪得太快，郑博瀚什么都没有看清。
观影厅中很安静，除了电影的声音再无其他。
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初中时期的小越已经是商叶初饰演的了。一般来说，二十岁的青年饰演十三四岁的少女，一个把握不住，就会有些违和。但电影中的小越给人的感觉却恰到好处，无论是神情还是动作，都丝毫没有让人出戏的感觉。
旁白不疾不徐，剧情过半，小越的亲人一个一个逝去。最爱小越也最理解小越的母亲苹花去世了。大悲无声，荧幕中小越无声堕泪，荧幕外，影厅中渐渐传来了低低的抽泣声。
酝酿的情绪在永娟死去的那场戏中达到了巅峰，影厅中的哭声与荧幕里永富的哭声交相辉映，显出些动人的凄凉。群体的悲伤是一种有裹挟性的氛围，许多人明明不能共情或者感同身受，在这种氛围下，也流了几行眼泪。
永娟之死过后不久便是永